《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“在学习准备方面要让孩子们养成良好的学习习惯，做事情要有一定的计划性。”幼小衔接更重要的是习惯的衔接，“计划性”就是良好学习习惯的重要一环，也是让孩子的个人生活节奏有条不紊的关键能力。为此，盛泽幼儿园大班年级组开展了“我的计划，我做主”主题活动。

活动中，孩子们围绕“计划是什么？为什么要制订计划？如何制订计划？”等问题展开了激烈的讨论，并结合最近要开展的踏访古弄实践活动制定出游计划。在教师的引导下，孩子们开始思考“怎么去？带什么去？到那可以先做哪些事情后做哪些事情”，最后进一步确定做每一件事情的时间点，进而设计出“古弄踏访”实践计划表。当计划实施结束后，孩子们在班级里大胆讲述自己的计划表。如自己制定了哪些计划，完成的事情有几件，没完成的事情又有几件，以及是如何完成的。

幼儿计划性的培养也不是一蹴而就的。于是，在园期间，老师鼓励孩子们根据一日活动制作计划表，如“我的区域活动计划”、“我的喝水计划”、“我的自由活动计划”、“我的跳绳计划”、“我的古弄游戏计划”等。居家期间，孩子们又和爸爸妈妈一起制定各种各样的“居家计划”，如“我的游戏计划”、“我的运动计划”、“我的穿衣计划”、“我的劳动计划”、“我的一日计划”等等，从而让每一天都过得有意义。

习惯贵在坚持，计划重在落实！开展“我的计划，我做主”主题活动，让幼儿在亲身体验中学会规划自己的生活和学习，相信孩子们会成为一个做事情有计划，能坚持的学习者，为顺利迈入小学做好充分准备。