《纲要》指出要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”这就要求幼儿园教育活动及环境的创设上要有自己的特色，要求幼儿园充分挖掘富有地方特色的本土资源。作为日出万匹，衣被天下的中国第一布市——盛泽。如何让盛泽的基础产业——布产业走进盛泽幼儿园？让布乡的孩子热爱布世界，在潜移默化中感知布文化中蕴含着情感、创新与美感。为此，3月9日盛泽幼儿园各年级组开展了“‘布’资源在班级环境中的有效利用”教科研活动。

在各区各组保教主任的主持下，各班老师从本班出发，分享了自己班在环境创设过程中如何将“布”资源作为元素，融入环境创设，为幼儿自主探索创造条件，为幼儿游戏、活动提供准备，将课程内容融入幼儿园的环境创设。在环境创设过程中，老师们还充分尊重幼儿的主体地位，注重幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极参与环境创设的全过程。幼儿亲自参与环境创设后，对幼儿园环境更有认同感和归属感，对布资源产生更深刻的认识。

通过本次活动，老师们在分享交流的过程中获益匪浅，进一步认识到幼儿园环境是具有教育价值的，环境布置过程中美观、精致，留白、互动更为重要。利用布资源创设环境，不是打造缩小的文化空间体验馆，而是要将幼儿可参与、曾参与的内容展示出来，给予幼儿更多与文化互动的机会。