为了进一步优化《弄堂家园》课程，使之更符合幼儿的学习与发展。在《评估指南》的理论引领下，盛泽幼儿园于12月28日开展了领读，继续优化《弄堂家园》课程方案并实施的教科研活动。旨在将古房、古桥、古弄资源作为主线贯穿整个方案，通过理论与实践最终形成第四版本的方案。

活动中，各组教师在教研组长的带领下。由小班组的张静老师、中班组的沈蕾老师、大班组的陈倩怡老师进行领读。教师对幼儿主体有了更深刻的认识，在此基础上，审视实施过程中需要改进和优化的教育理念，对实施该主题活动后的一些想法。随后教师们理论联系实践，从原有的方案实施过程中的问题和困难，去做优方案内容。

通过本次对小中大班各活动方案的深入研讨，老师更加明晰了《评估指南》B7的“活动组织”方向，将其中的考察要点一一落实在方案的优化策略上。老师们结合古桥资源清单中对幼儿有益的发展经验需求，大胆开拓思维、各抒己见，分别从主题目标、教学内容、区域活动、生活活动这几个方面入手，对不足之处提出解决方案，为幼儿创设浓厚的古桥文化氛围，让他们真正了解家乡的古桥发展历史，从而萌生爱家乡的情感。老师们的积极反馈为接下来的主题实施打下了扎实的基础，让此次的生成活动完全立足儿童本位且更加真实。