课题研究是幼儿园教科研的重要支撑，是提高教师专业素质的有效途径，为了进一步扎实老师的理论基础，3月14日下午，盛泽幼儿园开展了课题理论学习活动。

首先，课题组的老师们紧紧围绕“饲养活动中关爱品质”阐述了自己的观点，老师们有的从年龄特点为切入点；有的从兴趣为切入点；有的从情境游戏为切入点，从不同的角度进行了诠释。对于个别老师在饲养活动中所遇到的一些困惑我们则再度进行了深入的研讨，如在饲养活动中偏离了老师预设的目标，教师该不该干预；怎么干预才适宜等问题，都提出了自己合理的建议。通过交流、研讨，老师们认识到了在饲养活动中教师的角色定位，梳理出了一些观察与指导的方法，大家人人参与，人人发言，人人受益，形成了互研互讨的良好氛围。然后，我们就这次课题方案设计该如何着手、切入点可以从哪些方面考虑等，进行了一次理论上的学习，并在学习后发表了各自的感言。

本次课题理论学习活动是一次很好的学习、反思、提高的过程，教师们通过集体探讨，碰撞出智慧的火花，相信在老师们的共同努力下，我们开展的课题将更丰富、更有效！