4月16日，区第九批学年课题《旨在提高幼儿自主评价能力的科学区活动研究》课题组4名成员在课题微信群中开展了线上课题交流研讨活动。

本次研讨活动的主题是：在科学区活动中幼儿自主评价记录的意义。首先，4位课题组成员结合班级科学区的实践，分享了关于幼儿自主记录评价重要性的理解：游戏的观察评价不应只是教师的专利, 若给予幼儿充分的尊重和自主权, 幼儿也可以对自我的行为做出客观的评价。通过这样的自我评价, 不仅可以帮助教师多角度地了解幼儿, 也可以帮助幼儿更好地认识自己。基于此，课题组组长与组成员将研讨内容进行梳理、归纳：1.促进幼儿思考, 关注自身的游戏行为和目标的达成；2.帮助教师了解幼儿，为观察、 推进提供参考信息；3.促进师生、 生生之间的互动, 为交流分享提供话题。

 通过本次活动，课题组成员对于自己的课题研究有了更进一步的认识：评”是提高区域活动高质量的手段，“不评”创生出幼儿自发的思维力、创新力。