游戏分享环节，是教师帮助幼儿梳理、总结、巩固、提升游戏经验，促进同伴相互学习的最佳时机。但“游戏分享应‘分享’什么”“如何做好游戏分享才不会流于形式”等问题却让不少老师感到困惑。为此，3月22日，盛泽幼儿园开展骨干教师领读《评估指南》、观看视频的实践反思教研活动。会议由各区各组保教主任主持。

活动中，保教主任钱凤梅、李清、苏艳、李伟娟在前期自我理解与钻研的基础上，领读《评估指南》A3-B7-22，并以“理论对接实际”，观看浙江省幼儿园游戏研讨会“‘突破与挑战’幼儿游戏后集体分享讨论”视频，了解幼儿游戏后集体分享的价值和策略。教师根据骨干教师的领读以及观看的视频进行交流、研讨，提出自己的想法，同时交流实践中遇到的问题和困惑。

“知其意，悟其理，践其行。”通过本次的活动，大家都清楚意识到游戏后分享是幼儿表达游戏经历，反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的认知过程，这一过程尤为重要。游戏观察是一门艺术，游戏行为分析是一种能力，游戏的回顾与分享是一种智慧。让我们一起努力，努力走进孩子发现的世界，努力发现最好的他们，成就每一个孩子与众不同的精彩。