“游戏后的集体分享”活动是幼儿表达游戏经历，反思、整合、借鉴和重构自己或他人经验的认知过程，在此过程中幼儿积累经验、发现问题、解决问题，从而促进经验的螺旋式发展。4月3日，盛泽幼儿园以年级组为单位，开展了游戏后分享的讨论呈现方式教科研活动。

活动中，教师们查阅相关文献资料，通过文献学习，使教师更好地明晰游戏分享环节的价值、分享讨论的呈现方式、教师的组织策略。有老师说可以让孩子在游戏结束后通过绘画的方式来表现其最想和大家交流与分享的内容，并对孩子的话语进行记录。最后，各区各组梳理总结了以下几点：满足幼儿需求，产生新的游戏经验；激发幼儿兴趣，了解内心真实想法；聚焦幼儿矛盾，梳理解决问题策略；分享游戏玩法，点拨创新游戏亮点等都可以在这个时候展现出来。

在交流分享中，老师们以他人经验为鉴，重点研讨游戏后分享的呈现的方式、教师的支持性策略两个方面的现状与整改措施，以更好地促进幼儿游戏活动高质量地开展。