为进一步贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，积极探索幼儿园和小学两个阶段间的深度融合，科学有效地做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平缓过渡，4月21日上午，盛泽幼儿园和盛泽小学开展了“倾听儿童的声音，共谱‘幼小衔接’合作曲”联合教研活动。

首先，小学老师走进孩子的活动室，观摩了由沈雯静老师组织的大班数学活动《漂亮的印花丝巾》，该活动从盛泽本土资源入手，引导孩子通过观察、探索，发现不同规律序列的图案或颜色，并在理解的基础上，在丝巾上自主设计规律进行排序，整个活动寓教于乐，深深吸引在座全体教师。接着，盛泽小学教师们在园领导的陪同下观摩了幼儿园的弄堂游戏、专室活动、户外活动、班级区域游戏等，感受到了幼儿园的环境创设、空间规划、材料提供、游戏内容、作息时间的独特性，也了解了幼儿阶段不同的学习方式和特点。

观摩结束后，盛泽小学的老师们和盛幼老师们齐聚会议室，针对“幼小衔接”话题进行了交流研讨。大班组李婷老师从本班实际出发，介绍了课程游戏化背景下幼小衔接工作的开展，围绕幼儿的时间观念建立、自主能力培养、运动能力提升、责任和劳动意识培养及行为习惯养成等方面进行了阶段性的经验交流分享。盛泽小学的老师们也针对今天的观摩活动畅谈了自己的感悟与收获，并以“送邀请信”的方式对大班的孩子们发出了前往小学参观的盛情邀请。

本次联合教研活动为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的桥梁，老师们收获颇丰，意犹未尽，对幼小衔接有了更科学的认识。接下来，幼儿园与小学将继续加强互动交流研究，减缓幼小衔接坡度，化解家长焦虑，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡而不断努力！