为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进幼儿园课程游戏化深入实施，充分发挥专家引领辐射作用，推动教师的专业成长，提升幼儿园课程质量，12月14日，盛泽幼儿园进行了课程游戏化推进专家指导活动。本次活动邀请苏州幼儿师范高等专科学校教育主任、南京师范大学学前教育专业博士、国家级幼儿园骨干教师培训专家张晗教授莅临指导，盛泽幼儿园全体教师、盛泽绸都幼儿园、盛泽心语幼儿园、盛泽新世纪幼稚园部分教师一起参加学习。

故事分享 经验生长

活动伊始，李婷、沈雯静两位骨干教师分享了课程故事，老师们采用图文并茂、视频解说相结合的方式展示丰富的活动内容、有趣的师幼互动、推进式的支持与指导、专业的评价与分析，体现了盛幼教师的最新教育理念与教育智慧。

李婷老师分享的幼小衔接课程故事《走，我们串班去——大7班走班游戏》。

沈雯静老师分享了大班课程故事《“木”，有意思》。

专家点评 研学思辨

分享结束后，张教授从三个方面肯定了老师们撰写课程故事的能力，首先能立足生活，进行探究，进行学习；其次能基于问题，持续探索，深度学习；第三，思考有深度，反思有理论。同时也要求教师看得见儿童、找得到发展、渗透着理念、分析出问题并且提得出策略。张晗教授通过问题例举、展示分析为老师们剖析课程故事撰写中的策略与思路，借助课程故事让老师重新审视自己在教育过程中的角色定位，做好幼儿园课程的支持与引领。

课程呈现 彰显特色

随后，张教授结合盛幼课程实施现状，围绕课程名称、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理与保障等方面进行全方位的审议和指导，对幼儿园课程方案提出了中肯的建议，为后期的改进指明了方向。

本次专家指导活动，精准把脉，细致引领，为盛幼课程建构和园本课程的持续性推进提供了新的方向，拓宽了教师们的思路。在未来，盛幼人将继续携手同行，扎根于课程游戏化建设的沃土，努力在专业的深度、广度、厚度上不断进阶。