为了提升教师课程意识，帮助提高教师发现资源的能力。盛泽幼儿园12月12日开展了精读《评估指南》B3，教师走向社会，古房古桥古弄资源的再审议。通过教师实地走访，深入了解弄堂中古房蕴含的资源，做好前期经验准备。以《评估指南》理论为指导，完善丰富资源清单，帮助教师更好地开展古房主题的相关课程，总结出实施活动的有效途径和指导策略。

本次教研活动盛泽幼儿园教师以年级组为单位，在各组教研组长的带领下，各组教师积极探讨，提出自己的观点。采用了实地考察后分享交流、研讨的方式，老师们通过实地探访，感受了古房、古桥、古弄的魅力，并能从各年龄段幼儿的实际出发，基于班级幼儿在弄堂探究活动中的可能获得的关键经验和兴趣点，教师进行科学的价值判断，让孩子的游戏经验更好的转变为生活经验。

通过此次活动，不仅让盛幼的教师们可以了解了历史文化遗产的价值和意义，还激发了教师们对于本土文化的热爱和自豪感。各组通过对《弄堂家园》的方案进行再审议，进一步优化盛幼的弄堂家园的课程，利用身边的古房、古桥、古弄资源，设计引发幼儿感兴趣的活动，以满足孩子获取经验的需要。