最美的声音，是家园同频的回响。目澜洲实践活动实施前期，各年级组以班级为单位，邀请家长共同开展前审议，共同挖掘目澜洲课程资源的潜在的教育价值，深度挖掘目澜洲资源可能引发的活动。教师引领家长明晰实践课程实施目标和方法，同时吸纳家长的经验和建议，调整并优化实践活动方案，让课程更科学适宜。

本次活动，围绕《走向儿童经验》一书P3—P72，由各年级组教研组长带领组员们运用了家园合作的方式，通过前期发放调查表，成立家长课程组，与家长一同探讨“目澜洲公园”资源的开发与利用。这样的方式既促进了家园的合作，又有利于教师在后续的课程开展中结合本班情况对原有课程进行改良，开展班本课程。活动中，教师们根据每班自身的情况积极进行分析交流、探讨，梳理出适合小班孩子开展的目澜洲公园活动，使孩子在充分感知、了解和体验的基础上，能更深入、持续地感受目澜洲活动。

通过此次教研，精读《走向儿童经验》后，教师、家长课程开发组就“目澜洲公园”资源进行了深入探讨，深挖目澜洲内资源的教育价值，为幼儿的全面发展奠定基础。同时也加强了家园之间的联系与合作，实现了家庭教育与学校教育的有机结合，共同探讨教学方法和手段，使得教育途径和教育质量不断提升，更好地满足了幼儿的学习需求，为幼儿发展和幼儿园课程建设提供更多有价值的素材。