课题研究是提高教师综合素质，推动幼儿园可持续发展的有效途径，也是实现园所内涵发展和教师专业成长的必经之路。为进一步提升教师撰写微型课题研究能力，掌握微型课题研究方法，2024年4月19日，盛泽幼儿园特邀吴江区前教科主任徐炳嵘开展为期一天的微型课题专题培训。

上午徐主任开展了微型课题专题培训，就微型课题的定义与特点、微型课题的选题及表述作了具体说明，并引导老师们多从幼儿一日生活、教学设计、课堂教学、幼儿教育、教学反思等教育教学领域中发现问题，再对问题进行理性筛选，发现真问题并准确描述课题名称。他提出的“小”“新”“清”三字选题秘诀，为教师们在选题时提供了清晰的指导。从课题选题的思路、文献搜集的途径、实践研究的方法、成果呈现的形式等方面，全面而细致地讲解了课题研究的各个环节。活动中，徐主任还运用以往优秀微课题案例，向老师们一一讲述了微型课题撰写的具体步骤及要求，鼓励老师们从教学实践中发现问题，从问题中生发课题。同时还重点强调在研究过程中要注意收集资料，将所收集的材料进行归纳成册，整个课题研究就会相对的详实、系统，再根据课题内容积极撰写论文并参赛、发表。整场讲座内容丰富，建议实用，深深吸引了在场教师，她们专注倾听，认真记录，目光中闪烁着对科研的热忱与探索。

下午徐主任对教师们精心准备的微型课题方案进行了一对一深度指导。活动中，徐主任认真倾听了每位教师的课题方案，展现了高度的专业与耐心。随后，针对每个课题方案的特点与不足，提出了精准的反馈和改进建议，对于老师们提出的困惑徐主任也能给出清晰明确的答案，使老师们不仅对自己的课题有了更清晰的认识，还学会了如何从不同角度审视问题，如何运用科学方法进行研究。这些宝贵的经验和启示，恰似为老师们搭建了一个操作性强的“脚手架”，让老师们在课题研究过程中更加有章可循、有条不紊，为课题的顺利开展提供有力的支持。

通过本次微型课题专题培训，教师们清楚地认识到：课题的选题要结合教学实际，才能让课题研究能落到实处；作为教师，要深入思考教育教学实际问题、探究教育教学规律、总结成功的教育教学经验。今后，盛泽幼儿园将继续为教师搭建平台，促进教师专业发展，真正落实“以研促教，以教促研”，让小课题彰显大智慧，让小研究解决大问题，从而实现教育教学质量有效提升，最终让幼儿受益！