教育的真谛在于倾听孩子内心的声音，理解他们的世界。9月25日，在电化教室，由各馆坊教师参与的教研活动如期举行。本次教研旨在通过精读《倾听儿童——马赛克方法》第二章，深刻把握马赛克方法的核心原则与践行操作方法，结合不同年龄段儿童发展需求，探讨并确立户外韵染区混龄活动改造的平衡点，增强教师对马赛克方法的理解与应用能力。  

活动中，教师们分组交流幼儿对户外韵染区的改造创想，小班幼儿对大自然的热爱、中班幼儿对季节变化的敏锐观察以及大班幼儿展现出的社会性和合作精神，都成为了教师们深入探讨的素材。通过分享与研讨，教师们深刻认识到马赛克方法不仅是一种工具，更是一种尊重儿童、倾听儿童、与儿童同行的教育理念，关键在于理解并尊重各年龄段儿童的兴趣和能力差异，提供多层次、多难度的游戏材料和任务，以满足不同年龄段儿童的发展需求。同时，教师的倾听和观察也至关重要，只有深入了解孩子们真正想玩什么，才能生成有温度的活动。通过本次教研活动不仅增强了教师们对马赛克方法的理解与应用能力，更为户外韵染区混龄活动改造创想的实现筑牢了彩虹桥。