角色游戏的真谛，在于它不仅仅是孩子们的游戏，更是他们成长的摇篮，是他们认识世界、理解社会、培养能力的桥梁。为优化角色区游戏环境，提升游戏质量，提高幼儿角色游戏化水平，促进幼儿多方面发展。11月12日，盛泽幼儿园开展角色区活动现场观摩及环境评比研讨活动。旨在通过班级角色区介绍和评比，对角色区的空间规划合理性、材料投放的适宜性、儿童主体性进行分析和讨论，审视与反思需要改进与优化，切实解决实际中的困惑。

活动中，各组在保教主任的带领下，进行了班级角色区域环境观摩评比活动。老师们结合幼儿年龄特点共同反思一起分享，每个班级教师都针对角色区创设意图及材料投放、环境支持、玩法等进行了详细的介绍、说明。观摩教师与班级老师现场对话，深入了解孩子们用智慧展现的角色区能力成长轨迹。随后，教师们走进班级角色区，一改以往的静态观摩方式，通过照片拍摄、文字记录等方式，沉浸式关注孩子与材料、同伴、环境的互动情况，各组对角色区重点研讨内容：空间设置、材料投放、幼儿参与等做有目的的收集、记录、评价。教师们边学习边研讨，有形有思有调整，在互动式的分析、研讨中不断追踪和解决角色区出现的各种问题。

此次教研活动，老师们相互学习，从空间布局到材料选择，强调“儿童视角”的重要性，老师们不再仅仅从成人的角度出发，而是真正站在孩子的立场，思考并设计符合他们需求与兴趣的环境。这种以儿童为中心的思考方式，成为老师们共同的行动指南。结合实践交流问题，老师们将所学所得融入日常教学中，不断优化环境创设，使之更加贴近孩子们的实际需求。通过此次活动，让每一位教师主动参与到角色游戏的研究和创新中去。开拓了老师们对角色游戏开展的思路，丰富了对幼儿游戏支持的经验，推动了角色游戏的深入开展。活动以研促教，以思助长，让教育真正地发生，让学习真实地发生，让生长真实地发生。