一个良好的舒适环境不仅能满足幼儿的需要，还可能照顾到每位幼儿的独特，为其创设安全、温馨、美好的学习环境，有利于促进幼儿身心全方面的发展。2月24日，盛泽幼儿园开展了“《0-8岁儿童学习环境创设》，骨干教师交流班级环境创设规划”教研活动。

活动开始，各区各组的骨干教师结合实例分享了在班级环境创设中自己班在结合《0-8岁儿童学习环境创设》方面具体的做法进行解读。随后各班教师围绕“什么样的班级环境规划是基于儿童立场的？”“该如何借助环境创设实现与幼儿的间接互动”等问题进行头脑风暴。老师们各抒己见，认为应把环境创设也视为儿童学习的过程，应该让幼儿参与环境创设，从而让幼儿真正做环境的主人。随后，班级两位老师们结合本班实际情况重新规划。  

通过本次活动，老师们进一步认识到：环境是重要的教育资源，老师们应继续以“儿童视角”为出发点，让环境说话，凸显润物细无声的环境隐性教育，借助儿童的自我表达、自我探索、自我体验，赋予环境教育意义。