为了更好的建构理论，对接实际，帮助教师互研互学，提升了教师环境创设的能力，三月初，盛泽幼儿园开展了《0-8岁儿童学习环境创设》自主阅读活动。

小、中、大各组教师利用碎片化时间自主阅读《0-8岁儿童学习环境创设》第17章户外环境创设。户外游戏能为儿童提供宝贵的学习机会，对促进健康、性格养成都有好处。教师要充分发挥户外游戏的优势，为儿童提供一个安全健康的户外环境，丰富他们的学习经历，支持他们的学习，促进儿童间的社会互动并鼓励儿童开展安全游戏。老师们通过金句摘抄、心得撰写、制作思维导图等方式，在交流研讨中进一步重视户外游戏的价值，建构理论，联结实际，为接下来的户外区域设计做好殷实之备。

通过共读共享活动，教师们思维碰撞、分享交流，在阅读中不断提升专业素养和教育科研能力。