随着课程资源开发与利用的不断深入推进，我园再次对“目澜洲”资源进行深度的开发利用。教师借助书籍《走向儿童经验》，理论联系实践盛泽幼儿园于2024年3月15日开展了“整读《走向儿童经验》，教师走向社会，深度研讨“目澜洲公园”资源可能引发的活动. 通过深度挖掘“目澜州公园”资源，拓展资源课程的空间，提高教师课程内容与资源的选择性思考能力。

活动以年级组为单位，在教研组长的带领下有序展开。采用了实地考察后分享交流、研讨的方式，各组教师通过实地探访，努力探索找寻目澜洲中适合小、中、搭各年龄段幼儿发展以及开展活动的各项资源，教师们从安全性、趣味性、发展性角度对目澜洲资源进行汇集、梳理，力求从本班幼儿实际出发，基于班级幼儿在目澜洲活动中的可能获得的关键经验和兴趣点，进行科学的价值判断，促使幼儿的各种经验得到提升。活动中，教师积极探讨，提出自己的观点，充分挖掘了目澜洲公园的各种资源，并通过汇集资源、梳理、探讨目澜洲公园各种资源，力求寻找幼儿已有经验与新经验之间的有机连结，让可利用的资源变成幼儿感兴趣的活动、课程。理论结合实际对目澜洲公园资源活动审议，加深了我们对“目澜洲公园”教育价值的认识，也为我们今后更好地利用社会资源、优化幼儿教育课程，完善资源整合，促进资源互补，以便更好的实施教育。