区学年课题
- [2024-12-29]·研读《评估指南》 蓄力共成长
- [2024-12-26]·赋能助成长 学习促提升
- [2024-12-21]·深化理论学习，构筑课程意识新高度 —— 学年课题《主题式木工坊活动中幼儿审美能力培养的研究》理论学习活动
- [2024-12-21]·深化理论学习，构筑课程意识新高度 —— 学年课题《主题式木工坊活动中幼儿审美能力培养的研究》理论学习活动
- [2024-12-16]·研究成果：扎一束时光，染一抹童韵 幼儿园扎染活动有效设计
- [2024-09-30]·聚焦问题 研无止境 —— 研讨角色区环境创设、材料投放及游戏实施的现状并反思
- [2024-09-14]·在实践中探索在交流中成长 一一 青年专项课题《基于民间纸艺文化资源的大班幼儿游戏活动研究》交流研讨活动
- [2024-08-16]·研究成果：弄堂文化，“弄”出精彩——拓展课程资源构建本土生活化课程的思考与实践
- [2024-05-23]·遇见非遗宋锦，感受“布”同魅力 —— 学年课题《非物质文化遗产的校园传承活动研究--以宋锦为例》交流研讨活动
- [2024-04-20]· 引领明方向，课题促发展 —— 盛泽幼儿园“微型课题”培训活动
- [2024-04-10]·以书慧心，“阅”见成长 —— 整读《学前儿童健康学习与发展核心经验》
- [2024-03-30]·深入理论学习 助力实践研究 ——《绘画日记：旨在促进幼儿语言智能发展的载体研究》学年课题理论学习活动
- [2024-03-30]·深入理论学习 助力实践研究 ——《绘画日记：旨在促进幼儿语言智能发展的载体研究》学年课题理论学习活动
- [2024-03-20]·实践砺金 交流铸魂 ——学年课题《混龄游戏中幼儿自主能力发展的研究 —— 以“韵染小世界”表演为例》交流研讨活动
- [2024-01-16]·研究成果：晕染美育之彩，点亮美丽童年
- [2023-12-26]·赋能助成长 学习促提升
- [2023-12-18]·研究成果：大班绘本阅读与美术能力提升融合路径的探索
- [2023-12-16]·研究成果：践行“教学做合一”，提高小班幼儿生活自理能力
- [2023-12-16]·研究成果：思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的价值及应用探讨
- [2023-12-16]·研究成果：管状材料在大班建构区的有效投放与指导策略分析
- [2023-10-13]· 课题研究促提升 专家引领助成长 —— 吴江区第十批学年课题申报专家指导活动
- [2023-03-14]·《小班音乐活动对幼儿注意力发展影响及培养策略的研究》观摩研讨活动
- [2023-03-13]·春暖情浓 小小雷锋在行动
- [2023-03-03]·想评价、敢评价、会评价 ——学年课题《旨在提高幼儿自主评价能力的科学区活动研究》现场观摩研讨活动
- [2023-02-21]·《单项深度法视角下幼儿园建构区材料投放的研究》课题研讨活动
- [2022-12-13]·研究成果：多维评价在幼儿户外活动中的实践和探索
- [2022-11-16]·研究成果：有效管理，妙展游戏
- [2022-11-14]·借助绘本资源 解读幼儿表征 ——《基于绘本深度阅读的幼儿表征能力培养的研究》学年课题观摩研讨活动
- [2022-11-14]·潜精研思出成果 蓄力探索再前行 ——吴江区第九批学年课题中期汇报
- [2022-11-04]·“评”与“不评”