园本教研
- [2024-12-19]·倾听孩子，教育之悟的起点 —— 盛泽幼儿园户外韵染区课程故事分享活动
- [2024-12-09]·家园携手共探古房古桥古弄资源
- [2024-12-06]·回顾 展望 让课程资源更具价值 —— 盛泽幼儿园开展“弄堂资源回顾与前瞻”园级教研活动
- [2024-11-30]·骨干引领，深化《弄堂·家园》课程再实践
- [2024-11-07]·深化“弄堂·家园”，探儿童兴趣与思维融合新路径
- [2024-10-10]·深耕马赛克方法，共绘混龄活动新蓝图 —— 盛泽幼儿园教师深读《倾听幼儿—马赛克方法》审议混龄方案活动
- [2024-09-26]·深耕教科研沃土，共绘户外韵染区新篇章 —— 盛泽幼儿园教师精读《倾听儿童 马赛克方法》，探索混龄改造平衡点研讨活动
- [2024-09-12]·书香润智，倾听幼儿 —— 盛泽幼儿园教师整读《倾听幼儿——马赛克方法》教研活动
- [2024-08-28]·行远自迩 踵事增华 —— 盛泽幼儿园暑期菜单式讲座培训活动
- [2024-06-22]·幼小始于心 衔接始于行 —— “评估：提升幼小衔接中运动能力的反思与优化”教科研活动
- [2024-06-15]·运动一百种可能 —— “运动那些事儿”课程故事园级分享活动
- [2024-06-08]·趣享运动 “研”途共成长 —— “运动那些事儿”交流研讨活动
- [2024-04-29]·园级分享：“目澜洲公园”实践活动课程故事
- [2024-04-26]·回顾 展望 思考 —— “运动那些事”系列教科研活动
- [2024-04-04]· 学无止境向前行 —— 户外韵染小世界活动的反思与优化
- [2024-04-03]·深读：《走向儿童经验》P79-103，目澜洲公园实践活动的组织与实施，各班实践活动方案分享
- [2024-03-27]·聚力分享促成长 —— 户外韵染区与春天主题课程融合的案例或课程故事分享活动
- [2024-03-20]·厚积薄发重观摩 ——《韵染小世界与春天主题课程融合的组织实施策略》观摩研讨活动
- [2024-03-16]·走向儿童经验，重识课程资源 ——《走向儿童经验》进阶式阅读活动（一）
- [2024-03-13]·研而有思定方案 ——《春天里的韵染小世界方案分享》深读活动
- [2024-03-08]·博学笃志研融合 ——《细研如何开展春天主题下的韵染小世界》精读活动
- [2024-01-11]·叙课程故事 绽课程魅力 —— 盛泽幼儿园《弄堂家园》课程故事分享活动
- [2024-01-05]·案例话幼儿 分享促成长
- [2023-12-29]·研读《评估指南》 蓄力共成长
- [2023-12-21]·深化理论学习，构筑课程意识新高度 —— 学年课题《主题式木工坊活动中幼儿审美能力培养的研究》理论学习活动
- [2023-12-15]·专家入园细指导 课程建设深推进 —— 盛泽幼儿园课程游戏化推进专家指导活动
- [2023-12-13]·走向社会，古房古桥古弄资源再审议
- [2023-12-06]·回顾 展望 让课程资源更具价值 —— 盛泽幼儿园开展“弄堂资源回顾与前瞻”园级教研活动
- [2023-12-01]·共研游戏案例 让成长看得见 —— 盛泽幼儿园开展“园级：户外混龄韵染区案例故事”教研活动
- [2023-11-28]· 触摸生长 研思践行共成长 —— 盛泽幼儿园开展“实践与反思：各班分享韵染小世界混龄活动组织实施的变化”教研活动